Estudantes de Travessão pesquisam lagoas de Campos em projeto de iniciação científica
Alunos da Escola Municipal Professora Eleonora da Silva Pinto Viana, em Travessão, participaram de uma visita de campo às lagoas Campelo e das Pedras, em Campos dos Goytacazes, no fim de setembro. A atividade faz parte de um projeto de iniciação científica aprovado pelo programa Mais Ciência na Escola, da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct), e reuniu pesquisadores da Universidade Federal Fluminense (UFF) e da Universidade Estadual do Norte Fluminense (Uenf).
A iniciativa também foi articulada com os programas Padrinhos da Ciência e Nosso Patrimônio Tem Valor, aproximando os estudantes da pesquisa acadêmica e de questões ambientais presentes no território onde vivem.
Projeto alia ciência, mapas e observação ambiental
Coordenado por Neusa Regina Barros, o projeto tem como título “Georreferenciamento dos recursos hídricos como prática pedagógica na educação formal no entorno da Escola Municipal Eleonora da Silva Pinto Viana na esfera de vivência dos alunos”.
A pesquisa combina levantamento bibliográfico, interpretação de mapas, observação do território, visitas de campo e técnicas de georreferenciamento para ampliar o conhecimento dos estudantes sobre os recursos hídricos da região.
Participaram das atividades os alunos do 9º ano Isac Rocha, Laiza Gomes e Marcelly Marinho, bolsistas de Iniciação Científica Júnior. A visita contou ainda com a presença do historiador ambiental Aristides Soffiati, professor aposentado da UFF e padrinho científico do projeto, e do pesquisador Vinícius Lima, da Uenf. O registro de imagens aéreas foi realizado com o apoio do Drone Caçador.
Para a coordenadora Neusa Regina, a pesquisa permite relacionar o conhecimento científico ao cotidiano dos estudantes e ampliar a compreensão sobre o ambiente em que estão inseridos.
“Conhecer a história desses recursos hídricos envolve a localidade onde estes estudantes moram. Esta é uma oportunidade para eles relacionarem o conhecimento científico à realidade da comunidade”, afirmou.
Lagoas enfrentam desafios ambientais
Durante a atividade, os participantes também conheceram aspectos históricos e ambientais das lagoas. Aristides Soffiati chamou a atenção para as transformações provocadas por obras de drenagem, pela expansão das atividades agrícolas e pecuárias e pelo crescimento urbano na região de Guarus.
“Eu espero que os alunos que estiveram conosco tenham aproveitado essa experiência”, disse o pesquisador.
A visita de campo proporcionou aos estudantes contato direto com os ambientes estudados, permitindo observar características da paisagem e refletir sobre os desafios relacionados à conservação dos recursos hídricos.
Programas ampliam a aprendizagem fora da sala de aula
A atividade integra diferentes iniciativas da Seduct voltadas à formação dos alunos. O programa Padrinhos da Ciência promove o contato entre estudantes da rede municipal e pesquisadores ou especialistas, enquanto o Nosso Patrimônio Tem Valor, lançado em setembro de 2026, aborda temas como patrimônio público, aplicação dos recursos coletivos e cidadania.
Segundo Guilherme Vasconcelos Pereira, gerente de Programas e Projetos Escolares da Seduct, a aproximação entre a rede municipal de ensino e as instituições de educação superior contribui para conectar a produção de conhecimento à sociedade campista.
Ao reunir as três iniciativas, a Secretaria busca ampliar as experiências de aprendizagem relacionadas à ciência, à história ambiental e à cidadania, valorizando o território local como espaço de pesquisa, descoberta e construção do conhecimento.
