Projeto Logicamente estimula raciocínio matemático de alunos da rede municipal de Campos

Cerca de 50 estudantes das escolas municipais 29 de Maio e Clóvis Tavares, em Campos dos Goytacazes, participaram recentemente de atividades do Projeto Logicamente, iniciativa que utiliza desafios e jogos para estimular o raciocínio lógico-matemático. As oficinas fazem parte das ações desenvolvidas pela rede municipal de ensino para tornar a aprendizagem mais dinâmica, criativa e investigativa.

O projeto é realizado por meio da Escola de Formação dos Educadores Municipais (Efem), vinculada à Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct), com apoio de bolsistas do Programa de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Privadas (PIC-Obmep).

Oficinas aproximam teoria e prática

A proposta combina a formação de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com experiências práticas realizadas diretamente com os estudantes. Durante as atividades, as crianças participam de um circuito de desafios que incentiva a elaboração de hipóteses, a criação de estratégias e a busca por soluções.

Mais do que trabalhar com jogos e exercícios, o Projeto Logicamente procura ampliar as possibilidades pedagógicas dos educadores, oferecendo recursos para abordar o pensamento lógico-matemático de forma acessível e significativa.

Segundo a professora e assessora da Efem, Livia Guedes, a iniciativa ganha força quando os conhecimentos desenvolvidos na formação docente são levados para a sala de aula por meio de experiências práticas. Nesse processo, experimentar, investigar e testar diferentes caminhos se tornam parte da construção do aprendizado.

Materiais pedagógicos incentivam a investigação

As oficinas utilizam materiais manipuláveis, jogos educativos e recursos do Laboratório de Matemática. As atividades estimulam competências como resolução de problemas, criatividade, argumentação, investigação e trabalho colaborativo.

A coordenação do projeto é formada por Alex Cabral Barbosa, pós-doutor em Educação Matemática e doutor em Ciências Naturais, coordenador orientador do PIC-Obmep no Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa) e professor do Instituto Federal Fluminense (IFF), e Nelson Machado Barbosa, coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (Profmat), mestre e doutor em Modelagem Computacional com ênfase em Matemática Aplicada.

Um dos diferenciais da iniciativa é a participação simultânea dos professores no processo formativo. Enquanto os estudantes realizam as oficinas, os educadores acompanham as atividades na própria escola, conhecem possibilidades de utilização dos materiais disponíveis e discutem estratégias que podem ser incorporadas à rotina pedagógica.

Formação docente fortalece o ensino da matemática

Ao integrar formação profissional e atividades práticas, o Projeto Logicamente busca contribuir para o aprimoramento das metodologias utilizadas pelos professores e ampliar o envolvimento dos alunos com a matemática.

A iniciativa também incentiva uma aprendizagem baseada na curiosidade, na experimentação e na construção coletiva do conhecimento, oferecendo aos educadores novas ferramentas para trabalhar o raciocínio lógico-matemático nas unidades da rede municipal de Campos dos Goytacazes.